近日由清華大學(xué)附屬玉泉醫(yī)院作為第一承辦單位的國際神經(jīng)修復(fù)學(xué)會(huì)（IANR）第三屆年會(huì)在北京勝利閉幕。本屆年會(huì)主題為“基礎(chǔ)走向臨床”。來自40個(gè)國家和地區(qū)的60余名權(quán)威專家就神經(jīng)修復(fù)學(xué)學(xué)科的基礎(chǔ)研究、臨床實(shí)踐以及基礎(chǔ)和臨床轉(zhuǎn)化進(jìn)行了三天深層次研討交流，三百多位代表參會(huì)。 國際神經(jīng)修復(fù)學(xué)會(huì)第三屆年會(huì)組織委員會(huì)主席黃紅云、學(xué)術(shù)委員會(huì)主席英國皇家科學(xué)院院士Geoffrey Raisman和學(xué)會(huì)官方雜志（Cell Transplantation）主編美國南佛羅里達(dá)大學(xué)Paul R. Sanberg以及其他從事臨床神經(jīng)修復(fù)學(xué)研究的領(lǐng)軍人物在大會(huì)上做了精彩演講，全面展示了世界多個(gè)研究與醫(yī)療中心的神經(jīng)修復(fù)學(xué)基礎(chǔ)臨床轉(zhuǎn)化報(bào)告，結(jié)果令人振奮，成果豐碩并達(dá)成多項(xiàng)共識(shí)，標(biāo)志著神經(jīng)修復(fù)學(xué)的發(fā)展已經(jīng)飛躍到了一個(gè)新的學(xué)科發(fā)展階段，即成功實(shí)現(xiàn)了“六階段”的第一階段——理念變革期戰(zhàn)略目標(biāo)，明確了中樞神經(jīng)是能夠修復(fù)的這一全新概念，順利進(jìn)入第二階段——治療探索期，即通過臨床試驗(yàn)或試驗(yàn)性治療探索各種方法的治療效果。而學(xué)科發(fā)展的第三階段——比較整合期，即探索最有效綜合治療的循證醫(yī)學(xué)證據(jù)則剛剛起步，第四階段——規(guī)范治療期，探索制定和完善臨床治療指南，將有望隨著學(xué)科和學(xué)會(huì)的發(fā)展在不遠(yuǎn)的未來得以開展。黃紅云教授提出學(xué)科發(fā)展的最后兩個(gè)階段是普及提高期和臨床治愈期，工作重點(diǎn)是推廣神經(jīng)修復(fù)學(xué)治療指南，將其普及為常規(guī)治療，不斷進(jìn)行深層作用機(jī)制研究，不斷增加修復(fù)方法，不斷提高神經(jīng)修復(fù)有效程度；終極目標(biāo)是完全掌握神經(jīng)疾病發(fā)生演變規(guī)律和處理手段，進(jìn)行個(gè)性化治療，達(dá)到臨床治愈。 本次大會(huì)主要成果之一是學(xué)會(huì)專業(yè)會(huì)刊增加到3本，包括美國《細(xì)胞移植》、瑞士《神經(jīng)修復(fù)學(xué)前沿》、《美國神經(jīng)保護(hù)與再生雜志》，使推動(dòng)全球神經(jīng)修復(fù)學(xué)學(xué)科發(fā)展的平臺(tái)進(jìn)一步擴(kuò)大；同時(shí)值得慶賀的是《細(xì)胞移植》國際神經(jīng)修復(fù)學(xué)會(huì)首期?？谀陼?huì)上與參會(huì)者見面。成果之二是完善了組織機(jī)構(gòu)，成立學(xué)會(huì)工作委員會(huì)，包括執(zhí)行委員會(huì)、科學(xué)委員會(huì)、轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)委員會(huì)、教育委員會(huì)以及國際合作委員會(huì)，將以更積極的姿態(tài)與更規(guī)范的步驟，促進(jìn)治療探索期的全面開展，并同步啟動(dòng)比較整合期，為盡快制定全球最高水準(zhǔn)的《神經(jīng)修復(fù)學(xué)臨床治療指南》奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)；推進(jìn)神經(jīng)修復(fù)學(xué)醫(yī)師職業(yè)培訓(xùn)和資格認(rèn)證工作，是學(xué)會(huì)近期的另一項(xiàng)主要工作。成果之三是學(xué)會(huì)理事會(huì)授權(quán)約旦神經(jīng)修復(fù)學(xué)團(tuán)隊(duì)明年與全球神經(jīng)保護(hù)和再生學(xué)會(huì)、美國神經(jīng)治療與修復(fù)學(xué)會(huì)聯(lián)合在約旦Amman召開國際神經(jīng)修復(fù)學(xué)會(huì)第四屆年會(huì)，毫無疑問這一領(lǐng)域頂級(jí)高峰會(huì)議，將勢必對(duì)世界醫(yī)學(xué)發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。 供稿:科教處 2010年4月29日